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利用情境教学法能够更好地将教学知识与生活实际联系起来，让学生更好地构建知识体系，提高教学效率。……
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2020-06-05
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2020-06-05
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数学是人类认识世界的一种总结，是逻辑观念的**，也是人类研究世界和生活的重要工具。
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2020-06-05
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2020-06-05
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教师提高教学理论知识，还要对学生的动手操作能力给予高度重视。
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2020-06-05
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2020-06-05
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，教师在教学过程中应提高数学课堂教学的趣味性，以幽默的语言、轻松缓和的学习气氛，给学生营造良好的学习氛围
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2020-06-05
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2020-06-05
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在新课程**不断深入的背景下，初高中数学教学衔接出现了一些问题，影响了学生的学习兴趣和效率
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2020-06-05
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2020-06-05
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如何做好初高中数学衔接是每位高中数学教师需要认真思考的问题
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2020-06-05
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2020-06-05
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如何提高学生的学习兴趣
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2019-06-10
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2019-06-10
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如何提高学生的逻辑思维
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2019-06-10
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如何提高学生的素养
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2019-06-10
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2019-06-10
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数学核心素养不是**于知识、技能、思想、经验之外的“神秘”概念，它综合体现出对数学知识的理解、对数学技能方法的掌握、对数
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2019-06-10
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如何调动学生学习积极性
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2019-06-10
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2019-06-10
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所有的示范课都不存在学生管理问题，不存在与学生情感交流问题。一切都很顺畅。
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2019-06-10
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2019-06-10
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教学资源——课程实施的重要条件
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2019-06-10
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运用科学的教育教学模式楼层直达
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2019-06-10
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2019-06-10
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学生厌学怎么办
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2018-05-02
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2018-05-02
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充分发挥教师的主导作用，增强服务意识，努力去唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫
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2018-05-02
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2018-05-02
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如何定位班主任的角色
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2018-05-02
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2018-05-02
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沟通的三个主要环节是表达、倾听、反馈
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2018-05-02
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2018-06-15
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如何做好初高中的衔接
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2018-05-02
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2018-05-02
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立足课堂，在实践中提升自身价值
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2018-05-02
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2018-05-02
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