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教育的主体是学生
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2020-07-01
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2020-07-01
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以往的合作学习，教师让学生**组合，这样做确实尊重了学生的选择，可是却忽视了一个根本的问题，那就是排斥学困生。组建起来的
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2020-07-01
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2020-07-01
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学无止境
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2016-08-25
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2016-08-25
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学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响确实巨大
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2016-07-04
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2016-08-13
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关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极
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2016-07-04
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2016-07-06
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课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次
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2016-07-04
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2016-08-13
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通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中
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2016-07-04
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2016-07-12
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立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形
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2016-07-04
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2016-07-08
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在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，
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2016-07-04
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2016-07-08
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抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时
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2016-07-04
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2016-07-08
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每天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上
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2016-07-04
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2016-08-13
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我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现
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2016-07-04
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2016-08-13
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网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学
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2016-07-04
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2016-08-13
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只有最大限度地尊重个体，才有可能真正面向全体，这样的道理已经很难在传统的教学组织形式下得以落实。
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2015-08-24
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2015-08-25
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我们的数学课堂教学如何来面向全体学生呢？
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2015-08-24
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2015-08-24
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正是教师轻轻的抚摸、充满赞赏的鼓励在学生的内心激起波澜，使他重新找回了自信。
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2015-08-24
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2015-08-24
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面对新课程教师必须走下“一言堂”的讲坛，多给学生机会，让他们能就所学的内容大胆发表自己的看法，互相取长补短，集思广益，使
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2015-08-24
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2015-09-01
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过去的课堂教学评价注重教师教的过程，现在重视学生学的过程和体验；过去多关注教师教的行为，现在更多关注学生的创造；过去是有
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2015-08-24
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2015-08-24
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转变教育教学观念，把课堂还给学生
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2015-08-24
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2015-08-24
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转变教育教学观念，把课堂还给学生
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2015-08-24
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2015-08-24
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