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表演形式
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2018-04-22
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2018-04-24
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故事形式
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2018-04-22
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2018-08-04
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游戏形式
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2018-04-22
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2018-07-07
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运用多媒体课件、实物展示和乐器演奏形式
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2018-04-22
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2018-04-24
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合理选用欣赏教材
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2018-04-22
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2018-04-24
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人的音乐美感属于社会意识。美感必须是“赏心悦目”“悦耳动听
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2017-06-16
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2017-06-19
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在小学音乐教学中，音乐课堂和其他学科有明显的区别，都是由课
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2017-06-16
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2017-07-29
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根据小学生好奇性强。对生动、形象的材料感受性强，在感知时无
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2017-06-15
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2017-06-19
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小学生天性好动。利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂
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2017-06-15
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2017-08-24
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二三年级小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于
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2017-06-15
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2017-06-15
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小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了
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2017-06-15
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2017-06-15
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我们教师根据儿童好动、好游戏的心理特点，把少儿的音乐学习与
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2016-09-04
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2016-09-04
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在小学音乐教学中，为了让课堂成为学生充分展示生命智慧的舞台
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2016-09-04
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2016-09-04
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小学生，特别是低年级的学生，他们天性活泼、好玩好动、好奇心
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2016-09-04
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2016-09-04
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开放的音乐教学是指音乐教学的多元性，它不拘于一种固定的模
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2016-09-04
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2016-09-04
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从创编节奏着手。节奏是音乐的灵魂，它赋予音乐以活力，在小学
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2016-09-02
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2016-09-05
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用舞蹈的手段。舞蹈教学可以吸引少儿的注意力，增强少儿记忆力
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2016-09-02
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2016-09-02
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用游戏的手段。为他们营造一种、自由、轻松、愉快的学习氛围，
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2016-09-02
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2016-09-02
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用激趣的手段。紧扣教学内容创设一定的情境，运用多种教学媒体
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2016-09-02
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2016-09-02
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学生是学习、体验音乐的主体，也是音乐活动、创造的主体。这就
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2016-09-02
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2016-09-02
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