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将信息技术列入教学计划
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培训内容要有针对性、选择基本内容培训、专业技能培训、需求结合提高实用性、培训方式要以点带面
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经常开展研修，不断更新知识体系。
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学习课件制作，提升课堂教学内涵
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信息技术运用改变了教学方式，使学生能更直观的理解抽象教学内容。
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信息技术运用改变了教学方式，使学生能更直观的理解抽象教学内容。
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信息技术运用改变了教学方式，使学生能更直观的理解抽象教学内容。
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信息技术运用改变了教学方式，使学生能更直观的理解抽象教学内容。
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信息技术运用改变了教学方式，使学生能更直观的理解抽象教学内容。
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1、 模拟演示型教学模式 2、 情景创设型教学模式 3、 竞争游戏型教学模式 4、 探索研究型教学模式
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1、巧妙组织 2、有效练习 3、增强记忆
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1、巧妙组织 2、有效练习 3、增强记忆
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信息技术指应用在信息加工和处理中的科学，技术与工程的训练方法和管理技术。
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现阶段的小学数学教学效果很大程度上受到学生智力发育的影响，由于学生注意力稳定性较差，面对一些抽象的公式、定义以及单调刻板
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交互式教学最早由 Palincsar于1982年提出，之后又得到了进一步的研究和发展，它是在支架式教学理论的基础上发展起
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网络世界交错着无数的联接和关系，总的方面与现代社会求新、求变，多样化和快节奏的特征相吻合，激励人们的思想更延伸、视野更广
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在教学中，以学生为主体，努力让学生多动手，从操作中、从实践中去领会方法，而不是靠教师的长篇阔论、面面俱到，包办代替学生所
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利用多媒体导入新课，可以吸引学生的注意力，有效激发学生的积极性，更好地投入课堂学习中。
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现阶段的小学数学教学效果很大程度上受到学生智力发育的影响，由于学生注意力稳定性较差，面对一些抽象的公式、定义以及单调刻板
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今天的多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数
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