姓名: 洪丽

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区县信息:黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位:教育信息中心

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用爱心点亮学生的内心世界,关爱他人关心自己。

洪丽

2017-12-18

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陈有士

2017-12-18

网络环境所具有的同步工具

洪丽

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洪丽

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信息技术环境下的情境创设、教学评价和学习方式

洪丽

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信息技术环境下的情境创设、教学评价和学习方式

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信息技术环境下的情境创设、教学评价和学习方式

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洪丽

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作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴趣

洪丽

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作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴趣

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作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴趣

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作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴趣

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作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴趣

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作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴趣

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现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理

洪丽

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教师的教学方式和学生的学习方式正在逐步发生变化

洪丽

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郭永艳

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让他们当家作主。学生开展了形式多样的社区主题

洪丽

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郭永艳

2017-12-19

以往当我们急需某一方面的知识时,可能要去图书室查阅或者询问他人,这样费时又费力,在很大程度上很不方便,计算机则较好地解决

洪丽

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以往当我们急需某一方面的知识时,可能要去图书室查阅或者询问他人,这样费时又费力,在很大程度上很不方便,计算机则较好地解决

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陈有士

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以往当我们急需某一方面的知识时,可能要去图书室查阅或者询问他人,这样费时又费力,在很大程度上很不方便,计算机则较好地解决

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以往当我们急需某一方面的知识时,可能要去图书室查阅或者询问他人,这样费时又费力,在很大程度上很不方便,计算机则较好地解决

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[转载]网络研修这种以网络协同学习平台为技术支撑而开展的有组织、有引领的教师自主研修活动新方式,对传统的教师常规教研与培训进行了

洪丽

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[转载]网络研修这种以网络协同学习平台为技术支撑而开展的有组织、有引领的教师自主研修活动新方式,对传统的教师常规教研与培训进行了

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