姓名： 满晓丽

主题: 65帖数: 37

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：农丰镇中学

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信息管理的内容涉及面广

满晓丽

2017-12-19

2/3

范德成

2017-12-19
学习者的主体地位毫无疑问的得到了肯定

满晓丽

2017-12-19

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王广涛

2017-12-19
学习者的主体地位毫无疑问的得到了肯定

满晓丽

2017-12-19

3/6

程鹤兰

2017-12-19
微课程的建设和开发进度会大大加快

满晓丽

2017-12-19

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王广涛

2017-12-19
教学资源发挥的作用不可替代

满晓丽

2017-12-19

2/3

王广涛

2017-12-19
通常情况下，教师应该根据教学要求编写文字材料

满晓丽

2017-12-17

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王广涛

2017-12-19
信息技术作为交流工具

满晓丽

2017-12-17

1/4

王广涛

2017-12-19
信息技术作为学习对象

满晓丽

2017-12-17

1/4

王广涛

2017-12-19
保证信息化教学资源合理选取和有效利用

满晓丽

2017-12-17

2/5

杜春

2017-12-19
多媒体技术具备综合处理各种多媒体信息的能力

满晓丽

2017-12-17

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王广涛

2017-12-19
应力求师生交互、生与生交互

满晓丽

2017-12-17

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关文涛

2017-12-18
教学中要做到“形神兼备”

满晓丽

2017-12-17

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王广涛

2017-12-19
这样的课堂教学真正解放了师生的“生产力”

满晓丽

2017-12-17

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王广涛

2017-12-19
学习方式、进度和过程更能适应学生的自主化学习

满晓丽

2017-12-17

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王广涛

2017-12-19
具有资源共享性、多媒性和交互性而成为21世纪的主流

满晓丽

2017-12-17

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王广涛

2017-12-19
教师本人作为信息源的优势已不再突出

满晓丽

2017-12-17

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王广涛

2017-12-19
人本主义的学习理论更加肯定了学习者的个性

满晓丽

2017-12-17

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满晓丽

2017-12-17
激发学生学习动机，培养创造性

满晓丽

2017-12-17

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王美春

2017-12-18
培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自己学习

满晓丽

2017-12-17

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满晓丽

2017-12-17
学生是学习的主体、发展的主体。学生的学习和发展，只有通过他们自己的实践才能实现

满晓丽

2017-12-17

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杜春

2017-12-19