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从教师应用网格教学进行课堂引入、探究教学、教师指导学生应用网络进行探究学习、师生利用网络进行互动学习，分别阐述在网络环境
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从教师应用网格教学进行课堂引入、探究教学、教师指导学生应用网络进行探究学习、师生利用网络进行互动学习，分别阐述在网络环境
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低段学生及图形建构差的的学生适宜“形→数”的直观思维
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“形→数”、“数→形”，分阶段把握数形结合知识难度，制定相应的教学策略
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构建所有学生必须的共同基础和加强数学的应用和实践
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教学中经常根据学习内容，采用异质分组的办法
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教师要迈向学习化社会，要具备终生学习的理念
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数学教师要认真学习课程标准，着眼于学生的发展作为教学目标
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网格教学
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从教师应用网格教学进行课堂引入、探究教学、教师指导学生应用网络进行探究学习、师生利用网络进行互动学习，分别阐述在网络环境
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从教师应用网格教学进行课堂引入、探究教学、教师指导学生应用网络进行探究学习、师生利用网络进行互动学习，分别阐述在网络环境
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教育信息化的目的可以概括为四个方面?
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教学中要提高学生的数学素养，培养终身学习的基础
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强化评价的教学功能，鼓励学生奋发进取
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教学备课时应学习教材特点，增加实验意识
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课堂教学中要有笑声和赞美声，学生才会亲其师信其道
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通过几天的学习，让我真正感受到了，信息技术的重要性，特别在教学过程中，利用好信息技术与学科的整合，更好的激发了学生的学习
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从教师应用网格教学进行课堂引入、探究教学、教师指导学生应用网络进行探究学习、师生利用网络进行互动学习，分别阐述在网络环境
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引起学生的学习兴趣
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能引起学生的学习兴趣才能做好教育工作还要考虑我们的课堂内容
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