姓名: 孙成杰

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在初中物理教学中采用适时的信息技术可以创造具体的教学场景,结合声画图像丰富教学方式和内容,提高学生学习物理的能力。

孙成杰

2017-12-27

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刘凤平

2017-12-27

在初中物理教学中采用适时的信息技术可以创造具体的教学场景,结合声画图像丰富教学方式和内容,提高学生学习物理的能力。

孙成杰

2017-12-27

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王丽苹

2017-12-29

在初中物理教学中采用适时的信息技术可以创造具体的教学场景,结合声画图像丰富教学方式和内容,提高学生学习物理的能力。

孙成杰

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孙成杰

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在初中物理教学中采用适时的信息技术可以创造具体的教学场景,结合声画图像丰富教学方式和内容,提高学生学习物理的能力。

孙成杰

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孙成杰

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在初中物理教学中采用适时的信息技术可以创造具体的教学场景,结合声画图像丰富教学方式和内容,提高学生学习物理的能力。

孙成杰

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在初中物理教学中采用适时的信息技术可以创造具体的教学场景,结合声画图像丰富教学方式和内容,提高学生学习物理的能力。

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在初中物理教学中采用适时的信息技术可以创造具体的教学场景,结合声画图像丰富教学方式和内容,提高学生学习物理的能力。

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在初中物理教学中采用适时的信息技术可以创造具体的教学场景,结合声画图像丰富教学方式和内容,提高学生学习物理的能力。

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在初中物理教学中采用适时的信息技术可以创造具体的教学场景,结合声画图像丰富教学方式和内容,提高学生学习物理的能力。

孙成杰

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在初中物理教学中采用适时的信息技术可以创造具体的教学场景,结合声画图像丰富教学方式和内容,提高学生学习物理的能力。

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在初中物理教学中采用适时的信息技术可以创造具体的教学场景,结合声画图像丰富教学方式和内容,提高学生学习物理的能力。

孙成杰

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在初中物理教学中采用适时的信息技术可以创造具体的教学场景,结合声画图像丰富教学方式和内容,提高学生学习物理的能力。

孙成杰

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孙成杰

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在初中物理教学中采用适时的信息技术可以创造具体的教学场景,结合声画图像丰富教学方式和内容,提高学生学习物理的能力。

孙成杰

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孙成杰

2017-12-27

现代课堂教学中合理借助信息技术,教师在教学过程中可轻松引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景,使学生犹如身临其境,学习兴

孙成杰

2017-12-27

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孔范秀

2017-12-28

现代课堂教学中合理借助信息技术,教师在教学过程中可轻松引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景,使学生犹如身临其境,学习兴

孙成杰

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孙成杰

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孙成杰

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孙成杰

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孙成杰

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现代课堂教学中合理借助信息技术,教师在教学过程中可轻松引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景,使学生犹如身临其境,学习兴

孙成杰

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孙成杰

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现代课堂教学中合理借助信息技术,教师在教学过程中可轻松引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景,使学生犹如身临其境,学习兴

孙成杰

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孙成杰

2017-12-27