姓名： 吴安波

主题: 34帖数: 81

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：五家中学

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变固定式思维为发散型思维。

吴安波

2018-01-04

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吴安波

2018-01-04
要改变那种只重抽象逻辑思维和推理，

吴安波

2018-01-04

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崔燕

2018-01-05
充分调动学生的积极性，

吴安波

2018-01-04

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田瑞雪

2018-01-04
通过信息技术与物理课程教学的整合

吴安波

2018-01-04

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路苹

2018-01-04
另一方面还可以参与网上的教师继续教育和参与一系列教育门户网站的教育论坛

吴安波

2018-01-04

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吴安波

2018-01-04
增进学习交流、提高教学水平

吴安波

2018-01-04

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田瑞雪

2018-01-04
机械能的相互转化”这一章节时

吴安波

2018-01-04

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何秀娴

2018-01-04
设置物理情境，激发学生学习兴趣

吴安波

2018-01-04

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吴安波

2018-01-04
设置物理情境，激发学生学习兴趣

吴安波

2018-01-04

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何秀娴

2018-01-04
电流方向的判断及大小计算在初二电学中是重点

吴安波

2018-01-04

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何秀娴

2018-01-04
凸透镜成像规律》一节课中

吴安波

2018-01-04

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何秀娴

2018-01-04
可创建虚拟实验室进行实验模拟，有助于突破重点和难点

吴安波

2018-01-04

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崔燕

2018-01-05
将信息技术融入到学科课程的有机整体中，成为课程的组成部分

吴安波

2018-01-04

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何秀娴

2018-01-04
如何在信息技术环境下进行教学设计

吴安波

2017-12-22

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田瑞雪

2017-12-23