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衡量好教师的标准
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如何对待**的N种结果？
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教师既要科学地传授给学生以知识，也要科学地梳理，疏导学生的
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珍视生命，才能珍视人生。
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教学既是一门科学，又是一门艺术。
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教师对学生的爱是全面的，德智体美劳等都要关心。
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教师的爱是纯洁的爱是不要任何回报的爱。
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就是要通过，爱提高学生各方面的素质，让学生在实践中感到有强
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教师不仅仅在学习，在生活上，对学生关怀备至，更主要是在思想
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教师的爱是理智的爱，是升华了的母爱。
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教师的爱从本质上讲是一种崇高的敬业精神，忘我的牺牲精神和无
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教师的爱是具有深刻社会内容的高级情感，是出自教师对待社会目
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教师的爱是自己的爱，是教师高度责任感的反应。
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严谨笃学，恪尽职守，对学生公平，这是师德的第二境界，也可算
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假如，教师深知教育意义的责任重大，不能误人子弟，必须钻研教
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师德的底线，必须坚守，那是教育的最后屏障，也是师德的第一境
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在教学中必须尊重学生和家长，并公正地对待每一个学生，对每一
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假如你不热爱教育工作，但你必须敬业，至少不能玩忽职守。
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创造能力是当今社会人才最可贵的素质，创造能力是对学生素质的
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利用家庭实验培养学生的创造能力。
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