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“教学过程永远具有教育性”
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在体育教学中，学生的身心同时参加活动。在反复的动作和休息交替的过程中，学生的生理机能变化有一般的规律
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在注重学生生理负荷起伏变化的同时，还要注重心理活动起伏变化的规律
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2018-01-03
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体育教学生动活泼的教学形式，让学生活动得更**
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2018-01-02
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体育教学的组织教法必须克服一体化的固定模式
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尽可能从心理学、美学和社会学方面使学生得到良好的体验
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在体育教学中选择教材的不仅要注重教材对学生身体各部分、各种运动能力和各种身体素质和积极影响，而且要注重教材对学生心理的影
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体育对人自身自然的改造
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体育教学内外合一的健身系统性，体现了身体发育的有序性和全面性
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体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来
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现代教育提出了适应社会发展和需要的人才培养要求，即“健全的体魄，高尚的道德情操，丰富的科学文化知识
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由于机械化、电气化、自动化和智能化程度的提高，工作和生活环境紧张，对人类健康带来的种种危害日益明显
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体育教学虽然古已有之，但只有现代社会条件下才得以迅猛发展。近半个世纪以来，以微电技术为核心的信息技术迅速发展
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体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程
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体育教学以身体健康知识获得、运动技术技能传授、心理健康水平增进为主要学习内容
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[转载]体育课堂教学是指以学生身体练习为主要学习形式
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