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过网络了解外国的社会环境、风俗习惯、民族心理、历史文化等，对学生的英语学习有很大帮助
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信息技术有利于形成对学习者感官的**。
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利用多媒体信息技术有助于师生互动，提高教学效率，培养学生的探究精神
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多媒体网络教学具有无比的优越性,可以使学生在听、说、读、写四个技能上得到全面复习与提高。
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现代信息技术不但可以阅读文字、听录音、看图片和动画、作练习，还可以回答问题，加入对话以提高口语表达能力。
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信息技术能为英语复习创设浓厚的学习氛围，有助于增强学生的学习动机
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多媒体可以自己创设一些真实环境，充分调动学生的参与热情，有助于学生更深层次地了解和掌握课本知识。
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多媒体给我们提供了一个很好的平台,我们可以运用网络资源，用图画或动作把学生难于理解的知识表现出来，学生学习起来既简单又直
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多媒体技术可以将课本知识和课堂活动结合起来，调动学生积极性
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通过信息技术下载一些纯正的语音材料，使学生能够接触到最地道的英语发音，同时学生也可以很便捷地矫正自己的错误发音。
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多媒体为学生提供语言交际活动的真实情境
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多媒体技术能使学生很快进入一个虚拟的语言环境中。
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多媒体计算机一体化特性为英语课堂交际活动提供较为真实、自然的环境
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利用多媒体信息技术，激发学生的兴趣，充分调动学生学习的积极性。
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多媒体教学课件,对学生进行多重感官的**，为学生创设出真实的、符合自然规律的语言学习情景。
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信息技术使教材内容生动化，变抽象的说教为形象的演示，是多媒体教学的最主要的特色。
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信息技术已经在英语课堂上起到了至关重要的作用。在英语教学中，有些教学环节运用多媒体技术可以达到事半功倍的效果。
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信息技术能将抽象的内容具体化，使晦涩难懂的内容变得生动，很容易实现情境教学。
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信息技术为英语教学注入了新鲜血液并带来了活力。
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信息技术不仅深刻地影响着人类的生活方式和工作方式，而且深刻地改变着人类的教育方式、学习方式乃至思维方式。
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