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充分利用现代信息技术是英语教学发展的必然要求。
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英语学科在信息技术环境下进行教学是培养素质型和创造型人才的最有效途径
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计算机的交互性有效激发了学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习**，形成学习动机。
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通过现代信息技术与英语学科的整合，弥补了很多传统英语教学模式的不足
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学生可根据计算机设计情景，自编自演自学，分组练习，在模仿的基础上有所创新。
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媒体计算机满足学生无止境的求知欲
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多媒体的超文本特性与网络特性的结合，可以为这种能力素质的培养营造最理想的环境。
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创新能力是信息社会所需新型人才必须具备的一种重要的能力素质。
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利用多媒体信息技术，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生的创新精神
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协作式是最能体现网络特性，也最有利于二十一世纪新型人才培养的教学策略之一。
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在利用计算机展示学习成果时，更需要小组成员间的密切合作
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学生可以通过网络相互交谈、讨论，逐步形成**获取知识信息和应用知识信息的能力。
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计算机网络技术为实现协作式学习提供了良好的技术基础和支持环境。
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利用多媒体信息技术，培养学生的协作精神
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利用多媒体信息技术对发展学生智力、培养表达能力和综合运用能力，都具有十分重要的意义。
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多媒体创设的情境教学无疑在一定程度上促进了学习迁移，使学生在英语交际活动中提高了交际能力。
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多媒体教学，不仅缩短了教学和现实的距离，给学生提供使用英语交际的机会
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通过多媒体信息技术，我们能在课堂上模拟栩栩如生，丰富多样的现实生活情景。
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利用多媒体信息技术全面提高运用英语的能力
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信息技术可为学生创设一种直观形象，生动有趣，便于理解记忆的语言环境和语言交际情景。
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