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随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成
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教学技能
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“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁
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真正做到听说先行，读写跟上。
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初中英语教学是要重视培养兴趣
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英语语言
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英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学
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英语的课堂教学应当反映这种特点，以用为主，树立一种“大英语教学观”，让英语教学走出课堂，走向社会
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根据中学教材的内容编排突出了对这种能力的培养，采取了指导性的学案模式，强调师生之间、学生之间的双向运用
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英语教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能
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影响英语学习的效果，还会影响其它发展
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学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态
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创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题
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鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力f
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掌握的知识
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创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度
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评 价可以使学生认识自我，树立自信
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引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略
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互相鼓励和帮助
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把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神
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