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能探求与个人兴趣有关的信息；能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容
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能够有效地和高效地获取信息；能够熟练地、批判性地评价信息；能够精确地、创造性地使用信息；
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中小学信息技术课程是一门综合性、实践性课程，它的根本目标在于培养中小学生的信息素养。
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网络环境下的教学与传统教育虑到了学生的个体差异，真正落实了因才施教的教学原则。
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网络教学突出了学生为课堂的主人，从根本上改变了传统教学中教师的主导地位；
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网络环境下的教学与传统教育教学有着很大的差异，它先进的教学理念彰显着它强大的生命力。
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随着网络与多媒体技术发展，现代教育技术已然向新的教学阶段──网络教学过渡，我认为网络化、多媒体化的教学模式是现代教育的一
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我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。
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通过培训学习，觉得收获颇多
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要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才
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教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。
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教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生
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在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容
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教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向
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积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
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[原创]积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
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[原创]在课堂上有了信息技术的支持，有了信息技术的运用，让学生能够化被动为主动学习。
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[原创]信息技术是促进学生成长为课堂主题的必要措施。
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[原创]利用现代信息技术，激发学生的学习兴趣。
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[原创]通过培训学习，使我进一步的掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识。
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