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信息技术与课堂教学教学整合对发展学生主体性
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教师能运用好实物展示台，学生能更好的接受，
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提高学习的主动性和积极性.
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提高学习的主动性和积极性.
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利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习.
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发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的"主导-主体相结合"教学结构.
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把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具.
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课件的设计和在教学中的运用.
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精心设计的实例与练习，让老师们边学边做,每人都有所收获.
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信息技术在教学中的适切应用大大强化的教学的效果
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充分发挥现代信息技术优势，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的各种变革。
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信息化教学模式明确以学生为中心，强**境对信息化教学的重要作用，强调协作学习的关键作用.
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我们应努力学习，掌握信息技术.
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培养学生信息道德信息安全意识的对策和方法
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如何培养学生利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的能力？
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信息技术的环境下孩子们，他们的敏锐度，常常比教师更具有优势
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我们应该加强网络公德自律。
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培养学生信息道德信息安全意识的对策和方法，
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一是正确使用网络工作学习；二是要健康进行网络交往 ；三是自觉避免沉迷网络；四是要养成网络自律精神
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发挥教师主导作用，
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