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提升教师在简易多媒体教学环境下，采用讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力。
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通过案例解析的形式，系统的介绍了简易多媒体环境下的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、教学情境的设计、教学资源
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作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴趣。所谓信息化环境下的教学设计，就是运用科学的方法，利用现
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作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴趣。所谓信息化环境下的教学设计，就是运用科学的方法，利用现
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信息化环境下的教学设计，就是运用科学的方法，利用现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理，以更好地促进学习者的学习
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随着新课程**的深入和信息技术在课堂教学中应用的日益广泛，作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴
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所谓信息化环境下的教学设计，就是运用科学的方法，利用现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理，以更好地促进学习者的
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分析信息时代对中小学教师在教学中有效应用信息技术所提出的要求
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[原创]析信息技术在教学中的作用机理，在教学中的具体功能与作用
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[原创]在实际教学中对信息技术进行适切选用的依据与优化策略，包括教学目标分析、教学内容表达与传递的需求分析、师生的特征与技能水平
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[原创]信息技术在教学中适切应用的必要性和基本策略
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[原创]信息技术已成为学生生活、学习的协作工具，学习活动已成为学生带有创意的、真实的主体认知活动。学生在自主发现问题、实验操作、
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[原创]教师仅仅是交流的组织者和管理者，这就增加了学生主动学习的时空，激发了学生学习的兴趣，并为学生提供了协作交流、进行合作学习
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[原创]随着信息技术与课程整合程度的逐步加深，信息技术的作用愈来愈重要，教师灌输“教”的成分愈来愈小
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[原创]现代教学论认为，教学过程是对话过程。交流是教学的重要环节，师生互动、生生互动是教学成功的重要因素。
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[原创]信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学，而是将探究——这人类的天性和创新的源泉这种高层次认知活动与信息技术有机
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[原创]传统的教学方法是“粉笔加黑板，教师讲，学生听”。这种传统的教学手段，受到了时间与空间的**，扼杀了学生学习的积极性。
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[原创]信息技术，是指人们获取、分析、加工、利用信息的知识和能力。
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[原创]信息技术，是指人们获取、分析、加工、利用信息的知识和能力。
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[原创]利用现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理，以更好地促进学习者的学习。
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