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辅助教学应用了信息技术，容易拓宽学生的解题思路，适应学生的
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任务学习法就是以学习任务为中心，将任务落实到小组，小组成员
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任务学习法就是以学习任务为中心，将任务落实到小组，小组成员
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信息技术与数学课程整合，就是通过数学课把信息技术与数学
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新课改精神对信息枝术与课程整合提出了哪些要求
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新课改精神对信息枝术与课程整合提出了哪些要求
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与一般的课前预习所不同的是，要经常提出一些富有挑战性的学习
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随着计算机及网络技术的广泛应用，信息技术在教学中的应用无疑
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现代化的信息技术可以推进数学课堂的发展，有很强的实效性！！
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复习有法，但无定法，贵在得法。只要始终注意激发兴趣，切实减
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从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是信息技术教师
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网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过
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在信息社会，一名高素质的信息技术信息技术教师应具有现代化的
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信息文化对课程的影响涵盖了课程目标与理念、设计与开发、实施
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信息技术培训对我以后的教学工作启发很大
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多媒体教学对我的教学工作起到了很大的辅助作用
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在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教
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教学过程中的信息集中处理。一般包括：教师授课情况反馈、学生
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信息技术与课程整合的研究是国际上比较前沿的一个课题,对教学
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教育信息化的主导是教师，主体是学生，要从师资教育信息化培训
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