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微课的理念
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微课的区域实践效应及应用前景展望
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微课按课堂教学主要环节(进程)来分类
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微课的分类
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微课的特征有:
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"微课"的主要特点
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，"微课"既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种
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电子白板的维护最重要的是板面的保养。
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新型白板的区别
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性能稳定先进的交互式电子白板系统，实现真正意义上的互动式教学模式，即
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交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能，包括随意书写、画图、批注重点，并且可以使用或编辑丰富多彩的电子课件，在教学中的应
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交互式电子白板按照技术原理主要有四种，四种技术的发展过程是: 压感电子白板→电磁电子白板→红外电子白板→光学电子白板。
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背投式白板按安装又分为柜式电子白板和镶墙式电子白板
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交互式电子白板环境的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、教学情境的设计、教学资源和媒体的选择与设计、教学评价的
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交互式电子白板环境的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、教学情境的设计、教学资源和媒体的选择与设计、教学评价的
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交互式电子白板环境是交互多媒体教学环境的一种，主要由多媒体计算机、交互式电子白板构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实
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课堂导入有什么必要性？
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通过信息技术导入的学习，可以使广大教师，很快的理解课堂导入的作用、基本要求
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教育部颁发的信息技术能力标准中，对今后教师的信息技术能力提出两点要求：1、应用信息技术优化课堂教学；2、应用信息技术转变
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巧妙运用信息技术进行课堂导入可以激发学生兴趣，顺利引入新课的教学
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