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深入研究信息技术。
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我憧憬未来教育信息化时代的到来。更激发了我深入研究信息技术的信心和决心。
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让学生成为教学的主人，在自主探究的过程中，提高学习能力，努力获取知识。
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让学生成为教学的主人，在自主探究的过程中，提高学习能力，努力获取知识。
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培养学生自主探究，让学生成为教学的主人
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交互式电子白板的使用，实物展台在教学中的应用，信息的下载。
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教师不仅要注意学生的学习效果，还要对学生的学习习惯加以了解。
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我们教师必须掌握使用现代信息技术。
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我们教师必须掌握使用现代信息技术。
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老师抛问题，学生自学，师生讨论找到答案，解决难点问题，然后检测，这是自主探究教学模式的几个步骤。
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我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵。
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老师抛问题，学生自学，师生讨论找到答案，解决难点问题，然后检测，这是自主探究教学模式的几个步骤。
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在小学信息技术教育中应用发展性评价教学方法，不仅可以使教师更了解学生的学习动态，还可以培养学生的学习习惯，提高学习兴趣
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利用网络培养学生自主探究，让学生成为教学的主人，在自主探究的过程中，提高学习能力，努力获取知识。
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改变思维模式，教学模式，是我们当务之急。
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学生是学习的主体，教师是学习的引导者
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学生是学习的主体，教师是学习的引导者
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传统的教育理念中，教师是课堂的主体，课堂的授课是一言堂。教师传授给学生信息课程知识是以口头传授为主
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传统的教育理念中，教师是课堂的主体，课堂的授课是一言堂。教师传授给学生信息课程知识是以口头传授为主
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传统的教育理念中，教师是课堂的主体，课堂的授课是一言堂。教师传授给学生信息课程知识是以口头传授为主
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