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诱发学生创新，培养学生的创新能力
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通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的探究能力。
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，教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的
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把各种技术手段完美地融合到课程中
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利用信息技术是一种行之有效的手段.尤其是多媒体计算机，可以把文字、图形、声音、动画、**图像等信息集于一体。
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注意学生思维能力的培养
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倡导和探索信息技术和数学学科教学的整合
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数学课程与信息技术的整合
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引导学生在体验中理解事物的本质、掌握数学规律。
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引导学生在体验中理解事物的本质、掌握数学规律
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解决问题是一个发现、探索的过程，也是学生亲身感受问题、寻找解题策略，实现再创造以及体验数学价值的过程。
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、探索的过程，也是学生亲身感受问题、寻找解题策略，实现再创造以及体验数学价值的过程。
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教师要注意学生思维能力的培养，引导学生在思考中善于发现问题，提出问题，自我解决问题，培养他们的创造精神
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通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的创新能力
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教学中使用多媒体技术能使学生获得极为丰富的、生动形象的感性知识。
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利用信息技术是一种行之有效的手段.尤其是多媒体计算机，可以把文字、图形、声音、动画、**图像等信息集于一体。
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引导学生积极投入到探索与交流的学习活动之中
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探究是满足学生求知欲的重要手段，对于保护学生的好奇心至关重要。学生可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和好奇心，并焕发出内在
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让学生领略到数学学习中的无限风光，激发学生探究学习的情趣。
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教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的
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