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能够有效地和高效地获取信息；能够熟练地、批判性地评价信息；能够精确地、创造性地使用信息
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体现学生主体性、主动性与认知发展水平，学生是学习的主体，特别是信息技术中有关技能的学习更要体现学生的主体性；与其他课程
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培养学生信息意识和网上信息的获取、发布和处理能力是信息技术课程的主要目标；
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信息技术课程模式的转变
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将信息技术作为认知工具，以其他学科知识的学习过程作为载体，从而达到学习信息技术和培养综合能力的目的
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媒体情景教学实验研究。借助网络多媒体资源，将文字教材按照课程标准图形、文本、声音的形式播放出来，使枯燥、难懂的内容生动、
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信息技术在教育教学活动中的应用方式有哪些？
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信息技术在教育教学活动中是一种评价的工具，你怎么认为？
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信息技术进入教学活动后，信息技术所提供的资源环境大大地突破了书本是知识来源的主要方式的**，极大地拓展了教师和学生的信息
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应用信息技术可以优化课堂教学、可以提高学生的能力，恰当使用交互式课件能激发学生兴趣，增加教学效果，提高教学效率。
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交互式课件可以改进教学，促进专业成长
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所谓信息技术与课程整合是指信息技术教育课程的目的、任务与学科课程教学的目的、任务整合在同一教学过程中。
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教学理念，改变了传统的教学模式，形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式。
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教师在教学中积极运用现代信息技术对教学活动进行创造性设计，充分发挥现代信息技术的强大优势和信息技术和多媒体网络技术教学的
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利用实物展台扩大学生的视野，满足学生的求知欲
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对实物展台进行了解，有助于教学的实施！
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信息化教学的优势是信息量大
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作为教师我们应该充分利用白板教学。
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现代课堂不是填鸭式教学，不是教师主导课堂。而是学生主导课堂，老师起到辅助作用，学生发散思维，完成教学目标
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利用实物展台扩大学生的视野，满足学生的求知欲
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