姓名： 董桂霞

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区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：幸福中心校

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减轻师生的负面负担

董桂霞

2017-12-12

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董桂霞

2017-12-12
教学过程不再是简单的传输过程

董桂霞

2017-12-12

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董桂霞

2017-12-12
教与学的关系是相互作用的互动关系

董桂霞

2017-12-12

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董桂霞

2017-12-12
提高学生的参与度

董桂霞

2017-12-12

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岳春霞

2017-12-13
单向交流模式不能反映教学活动的复杂性

董桂霞

2017-12-12

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董桂霞

2017-12-12
现代教学不再局限于传统的单向活动方式

董桂霞

2017-12-12

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董桂霞

2017-12-12
把学生看成被动接受知识的“容器”

董桂霞

2017-12-12

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董桂霞

2017-12-12
教的目的在于学生学

董桂霞

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董桂霞

2017-12-12
学生是认识活动的主体和学习的主体

董桂霞

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董桂霞

2017-12-12
调动学生学习的主动性和积极性

董桂霞

2017-12-12

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董桂霞

2017-12-12
教师的责任决定了他在教学过程中的导向和组织作用

董桂霞

2017-12-12

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刘志娟

2017-12-12
学生是教学过程中学习任务的承担者

董桂霞

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董桂霞

2017-12-12
教师和学生是教学活动中的主体

董桂霞

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董桂霞

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教师和学生是教学活动的两个基本要素

董桂霞

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董桂霞

2017-12-12
有识之士进行了卓有成效的探索

董桂霞

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董桂霞

2017-12-12
教学的基本价值、基本作用

董桂霞

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董桂霞

2017-12-12
学科教学的终极目标

董桂霞

2017-12-12

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董桂霞

2017-12-12
学科教学作为教育的基本活动形式

董桂霞

2017-12-12

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刘志娟

2017-12-12
现代教学观念完全摒弃落后的想法和方式

董桂霞

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董桂霞

2017-12-12
高分低能，不利于现代新人的成长

董桂霞

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董桂霞

2017-12-12