|
一方面，我们要看到信息技术，在实现优质教育资源共享，减小东西部教育差距，推动教育现代化过程中有着非常重要的作用。另一方面
|
2017-12-13
|
1/6
|
2017-12-13
|
|
|
注重教学“三性”，设置合理的自主学习环境
|
2017-12-13
|
0/3
|
2017-12-13
|
|
|
激发求知欲，灵活运用多种教学方法 利用信息技术
|
2017-12-13
|
4/7
|
2017-12-13
|
|
|
息技术环境下教学方式的变革
|
2017-12-13
|
1/6
|
2017-12-13
|
|
|
为了多媒体而多媒体 现在，我们有了电子白板、实物投影、几何画板等多媒体工具，极大的方便了我们的教学
|
2017-12-13
|
0/1
|
2017-12-13
|
|
|
为了课件而课件 信息技术的发展在一定程度上能减轻教师的教学压力
|
2017-12-13
|
0/2
|
2017-12-13
|
|
|
信息技术就应该成为教学系统中的主体呢？
|
2017-12-13
|
0/4
|
2017-12-13
|
|
|
建立高效课堂提高教育教学质量
|
2017-12-13
|
0/1
|
2017-12-13
|
|
|
教材的处理，要坚持尊重、用好、创新的基本原则.
|
2017-12-13
|
0/3
|
2017-12-13
|
|
|
媒体、网络资源的合理开发
|
2017-12-13
|
0/1
|
2017-12-13
|
|
|
创造性地开发和利用其它教学资源
|
2017-12-13
|
1/4
|
2017-12-13
|
|
|
深入挖掘教材中隐含的教育资源。
|
2017-12-13
|
0/2
|
2017-12-13
|
|
|
学难点要根据教材的广度和深度、学生的知识基础和心理特征来确定
|
2017-12-13
|
0/1
|
2017-12-13
|
|
|
合理地确定教学内容的广度和深度
|
2017-12-13
|
1/4
|
2017-12-13
|
|
|
教材是教师教学的主要资源，是教与学的重要依据。为了提高数学教学质量，教师必须首先通过研究和分析、理解和掌握新教材的编写意
|
2017-12-13
|
0/1
|
2017-12-13
|
|
|
课程观的重大变革
|
2017-12-13
|
0/1
|
2017-12-13
|
|
|
**文件获取，最可靠的方法是采集卡进行采集，最方便的方法是用超级解霸进行采集。 用采集卡采集**素材的方法：安装采集卡并
|
2017-12-13
|
0/0
|
2017-12-13
|
|
|
信息化教学资源的获取
|
2017-12-13
|
1/4
|
2017-12-13
|
|
|
评价和反思始终贯穿于整合的教学模式中。评价主要是针对学生完成的任务进行的。这要求教师根据不同任务制定出恰当合理的评价标准
|
2017-12-13
|
0/1
|
2017-12-13
|
|
|
教师是学生自主学习的促进者，并不意味着忽视教师的作用，相反，教师能否运用教学技能指导和促进学生的学习，对于学生的学习效果
|
2017-12-13
|
0/3
|
2017-12-13
|
