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教师是学生学习的组织者、促进者、合作者，学生是学习的主人
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采用“问题情景—探究交流—得出结论—强化训练”的模式展开教学。
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采用“问题情景—探究交流—得出结论—强化训练”的模式展开教学。
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信息技术让教育环境获得了工具性、生活性和文化性的多重诠释
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微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用
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微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用
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如何将理解、选择、使用技术作为我们的教学目标
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运用信息技术与数学课程整合，可以激发学生兴趣，促进学生积极主动参与学习。
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运用信息技术与数学课程整合，可以激发学生兴趣，促进学生积极主动参与学习。
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先进的信息技术对促进和提升教学质量的作用
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先进的信息技术对促进和提升教学质量的作用
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运用信息技术与数学课程整合，可以激发学生兴趣，促进学生积极主动参与学习。
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运用信息技术与数学课程整合，可以激发学生兴趣，促进学生积极主动参与学习。
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引导学生在体验中理解事物的本质、掌握数学规律。
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引导学生在体验中理解事物的本质、掌握数学规律。
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如何在网络环境下培养学生自主探究能力
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如何在网络环境下培养学生自主探究能力
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