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随着教师驾驭信息技术水平的提高，最终受益的是受教育者。
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坚持理论和实践相结合、挖掘潜力按需施教的原则，操作为主讲授
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教师应以自己的实际行动，掀起了学电脑用电脑、提高自身信息素
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信息技术培训不同于其他学科的培训，更注重于实际操作。
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现代教育技术又是整个教育改革的制高点或突破口
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教育教学改革需要有相应的科学理论和新的观念做支撑
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在信息技术环境中，人们不仅需要现代化的信息技术手段，更需要
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信息技术正在构造一个网络化、数字化和智能化有机结合的教育环境
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更新观念，提高教师对开展信息技术教育的认识
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教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、
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通过学习，你认为教学评价的类型有哪些？
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通过学习，你认为教学评价有哪些原则？
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评价的方法主要有量化评价和质性评价。
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信息技术与学科课程整合的常见误区有哪些？
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信息技术与课程整合中，教师方面存在的问题及其解决对策
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信息技术与课程整合过程中常见的问题有哪些？
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国外对信息技术的定义是什么？
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通过思维导图的学习，你认为思维导图可以应用到哪些方面？
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通过思维导图的学习，你认为思维导图的优点有哪些？
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