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”信息技术**浪潮正以惊人的的速度改变着我们的生产方式、工作方式、学习方式和生活方式，
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图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理
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对这些技术有着天然的敏感性，运用技术没有障碍，常常比教师更具有优势
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技能信息进行收集，筛选、分析加工，从而完成意义构建，培养研究性学习的能力。
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技能信息进行收集，筛选、分析加工，从而完成意义构建，培养研究性学习的能力。
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当今社会是信息化时代，计算机、网络教育、多媒体教学已经进入校园，过去的教育观点、教育模式、教学方法已不能适应，以现代技术
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“信息技术教育应用”本质的认识，不再局限于技术的应用层面，应该上升到课程与文化关系的高度上来
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教师要争当学习型教师、研究型教师，要在日常教学工作中勤于记录自己的课堂，反思自己的教学，在反思中不断成长
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要防止知识技能的遗忘，最好的办法就是不断复习。复习是一种重复，是强化和巩固记忆痕迹的过程。复习能发展学生的记忆力和思维能
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复习是一种重复，是强化和巩固记忆痕迹的过程。复习能发展学生的记忆力和思维能力，达到温故知新的目的
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体育教师教育教学能力的培养需要具有丰厚的文化底蕴，更应当不断地学习新的专业知识和其他相关知识，扩大知识面
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课堂教学是学校教学的基本形式。传统的教学方法是“粉笔加黑板，教师讲，学生听”。
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教师要争当学习型教师、研究型教师，要在日常教学工作中勤于记录自己的课堂，反思自己的教学，在反思中不断成长
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基础教育阶段，学生从书本上获得的知识和技能，随着时间的推移和环境的变换，往往逐渐遗忘。要防止知识技能的遗忘，最好的办法就
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掌握利用搜索引擎获取网络信息的方法与技巧是现时代教师必备的能力
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教师要争当学习型教师、研究型教师，要在日常教学工作中勤于记录自己的课堂，反思自己的教学，在反思中不断成长
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“信息技术教育应用”本质的认识，不再局限于技术的应用层面，应该上升到课程与文化关系的高度上来
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课堂教学是学校教学的基本形式。传统的教学方法是“粉笔加黑板，教师讲，学生听”。
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信息技术，是指人们获取、分析、加工、利用信息的知识和能力
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课堂教学是学校教学的基本形式。传统的教学方法是“粉笔加黑板，教师讲，学生听”。
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