|
积极探索、研究和整合信息教学与各学科的最佳结合点，自然而然地将信息技术渗透到课堂教学之中
|
2017-12-21
|
0/2
|
2017-12-21
|
|
|
教学演示的工具、主体交流的平台、资源环境的产生和知识体系的建构。
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
教育信息化确实可以达到这些的效果，但是仅仅这样理解教育信息化必将会使其走向歧途
|
2017-12-21
|
0/2
|
2017-12-21
|
|
|
注重“以人为本”的教育理念，充分考虑学生在教学过程中的需求
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
实现教学目标的多层次化和综合化，以达到让学生全面发展的最终目的。
|
2017-12-21
|
0/2
|
2017-12-21
|
|
|
要正确对待人机关系，避免“电脑代替人脑”、“技术代替知识”以及“课本搬家”和“课堂搬家”的**信息应用方式
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
教师一方面要注重信息技术在教学中的适切应用，不断改进传统的教学方式和学习方法
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
教学思想以及教学方法和教学模式，这让当今的教育信息化存在一定的误区。
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
正是由于信息技术迅速席卷而至我国各个大中小学校的不同领域，同时以日新月异的速度改变着传统的教育
|
2017-12-21
|
1/5
|
2017-12-21
|
|
|
提高课堂效率，让所学知识更形象、更直观。另外，基于互联网、局域网的网络环境，让师生互动、生生互动以及异地互动都变得更加快
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
教师应该努力让这种整合模式成为学生获取信息、探索问题、合作学习、解决问题和构建知识的工具。
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
教学同信息技术一样都是一种手段，它们整合之后还是一种手段。充分利用现代信息技术的优势，更好地完成教学任务从而达到素质教育
|
2017-12-21
|
2/7
|
2017-12-21
|
|
|
教育信息化的发展必将能为信息社会新型人才的成长搭桥铺路，为更进一步地深化完善素质教育**提供动力。
|
2017-12-21
|
0/2
|
2017-12-21
|
|
|
同时培养学生获取、交流和处理信息的能力，进而提高他们自身的综合素质。
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
信息技术和网络技术为教师提供了强大的教学资源，这为广大教师教学活动的开展开辟了一条捷径。
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
信息技术将在以后的教学中很大程度地提高教学质量。如何发挥信息技术教学的优势，是以后信息技术教学的关键。
|
2017-12-21
|
0/2
|
2017-12-21
|
|
|
随着信息技术越来越深入地走进各学科的课堂，它弥补了传统教育的诸多不足，革新了知识的存储、传播和提取的方式，引起了教育新的
|
2017-12-21
|
2/5
|
2017-12-21
|
|
|
要充分利用网络资源为广大教师提供交流平台,分析解决教师教学的困惑,提高其信息化教学设计的积极性。
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
如何将信息技术应用到教学设计中是当今教育面临的一大难题。
|
2017-12-21
|
2/6
|
2017-12-21
|
|
|
随着人们越来越多地关注信息技术在教育中的发展,很多地方教育部门加大了对信息化建设的投入
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
