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信息化师资培训对提高教师的信息素养起着关键作用。
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教师专业化发展的要求：教师的信息素养已经取代信息技术和信息资源成为未来信息教育面临的最大问题。
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教育信息化的目的和要求：教育信息化的目的是实现教育的现代化并培养出跨世纪的创新型人才。
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由于要给所有对象设置自定义动画费时费力，若与动画方案配合使用，没应用到的个别对象才使用自定义动画，就可以提高制作效率
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如果从更全面、整体的应用适切性上来考虑的话，教材的原有安排也是有一定道理的。
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教学情景创设确实很协调合理——这是这种方式的一个优点。情景创建得好，能促进学生对教学过程的实质性参与，
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PPT动画效果的实现途径有三种形式：动画方案、自定义动画和幻灯片切换。这也是《设置动画效果》这课的三个知识点。
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用PPT制作的文档称之为演示文稿，因为这种文档最主要的用途是“内容的展示”，以多媒体的形式展示一组有序信息。
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要讲究技术应用的适切性，首先要了解这个技术。
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学生需要有机会制定和使用评价的标准，有机会自价、互价，这些评价将有助于学生加深对自我的了解
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信息化教学评价主要关注的是学习过程。
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评价本身就是一种重要的学习经验，在这种体验中，学生的知识、技能将获得长进。
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教师应该在学生完成任务或解决问题的过程中设置好评价的锚点。
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信息化教育强调以学生为中心，学生有较高的主动性和**性。
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在传统教学中，评价往往是在教学之后进行的一种孤立的、终结性的活动
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在信息化教学中，培养自我评价的能力和技术本身就是教学的目标之一，
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在传统教学评价中，学生的角色是被动的。他们通过教师的评价被定级或分类，并从评价的反馈中认识自己的学习是否达到预期目标。
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对学习资源的关注不同
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信息化教学评价与传统教学评价之比较
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[转载]国际教育信息化的举措 教育信息化的主导是教师，主体是学生，要从师资教育信息化培训和相应信息技术装备实行政策倾斜，
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