|
努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查
|
2018-01-07
|
1/3
|
2018-01-09
|
|
努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查
|
2018-01-07
|
0/0
|
2018-01-07
|
|
这个环境还必须是简化了的,不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习**,以免孩子无法专心地学习这个环境还必须是简化了的。
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
依托现代远程教育技术手段,开拓学生视野,提升学生素质
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
利用现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理,以更好地促进学习者的学习
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
利用现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理,以更好地促进学习者的学习
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
信息技术和体育学科融合的基本思想
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
任何模式的改变都是要有成本的,是要付出代价的
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
通过信息技术来优化我们的课堂教学,让学生充分认识到作息技术的重要性
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
通过信息技术来优化我们的课堂教学,让学生充分认识到作息技术的重要性
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
多媒体课件的应用让学生看清楚每一瞬间动作的技术细节,教师就可以讲解各分解动作的要领, 演示整个动作 的全过程
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
对“信息技术教育应用”本质的认识,不再局限于技术的应用层面,应该上升到课程与文化关系的高度上来。
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
对“信息技术教育应用”本质的认识,不再局限于技术的应用层面,应该上升到课程与文化关系的高度上来。
|
2018-01-07
|
0/0
|
2018-01-07
|
|
对“信息技术教育应用”本质的认识,不再局限于技术的应用层面,应该上升到课程与文化关系的高度上来。
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
学生对一个新的动作的形成,必须通过听、看来感知技术动作过程
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
依托现代远程教育技术手段,开拓学生视野,提升学生素质
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
依托现代远程教育技术手段,开拓学生视野,提升学生素质
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
教师工作坊把传统培训“教的活动”变为“学的活动”,形成“以学习者为中心”的学习模式,成为教师专业成长平台,合作交流共同体
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|
|
认真上好每一节体育课,充分利用现有的器材,最大限度的完成好课时计划
|
2018-01-07
|
0/2
|
2018-01-07
|
|
依托现代远程教育技术手段,开拓学生视野,提升学生素质
|
2018-01-07
|
0/1
|
2018-01-07
|