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思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种思维工具，思维导图具有人类思维的强
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教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生
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2018-01-10
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教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生
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教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生
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一种方式方法的运用，都与设计和实施有很大的关系
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一种方式方法的运用，都与设计和实施有很大的关系
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学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。多媒体课件恰恰就能够起到如此作用。
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学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。多媒体课件恰恰就能做到
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信息技术与语文课程整合教学中摒弃了传统教学方式
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教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要
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师生共同运用计算机作为认知和探索发现的工具，这必将构建学生新的认识和解决问题的思维方式。
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手写内容及时存储电子白板 能实现手写内容即时存储
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充分发挥网络优势，激发学生自主学习的兴趣
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要正确认识多媒体在教学中的位置
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老师的教学所面对的是整个课堂上不同的学生，因此，在教学中会发生许多意想不到的问题
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素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力
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充分发挥教师在学转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式
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信息技术在课堂上发挥音乐、图片优势，来渲染情境，打破课堂教学的时空**，引发联想和想象，给学生展现一个更为广阔、丰富的
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信息技术在语文课堂上的应用，让学习内容情景交融，授课老师妙语连珠，加上多媒体出奇制胜，使得教学变得生动活泼，多姿多彩。
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运用现代教育技术辅助语文教学，把多媒体手段引入课堂，使抽象的化为形象，静态的变为动态，使“黑白”世界变得有声有色。
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