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兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它促使学生追求知识，探索科学的奥妙。
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如何提高小学信息技术课堂教学的有效性，让信息技术课堂焕发出强大的生命活力呢？
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孩子们求知的**在这里生成，智慧的浪花在这里激荡，真可以说是“朝晖夕*，气象万千”，如何在这个特定的空间，有限的时间里让
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信息技术课堂中运用灵活多样的教学方法，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，培养和提高
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信息技术课集知识性和技能性于一体，具有工具性、综合性和实践性等学科特点，它作为当前基础教育**链条中的一个重要环节，是实
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课堂教学是一种目的性和意识性都很强的师生双边活动，教师的主导作用和学生的主体作用只有紧密结合，才能在课堂上取得良好的教学
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课堂教学是一种目的性和意识性都很强的师生双边活动，教师的主导作用和学生的主体作用只有紧密结合，才能在课堂上取得良好的教学
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学生的学习爱好是最好的老师，有了爱好，学习动力才会被极大地激发起来。
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学生的学习爱好是最好的老师，有了爱好，学习动力才会被极大地激发起来。
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教育学生正确认识和理解信息技术相关的文化。教育学生正确认识和理解信息技术相关的文化。
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飞速发展的现代信息技术对语文课程与教学带来了巨大的冲击。
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