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协作探究型教学模式: 提出问题，任务分配，组建小组，**探究，协作探究，检验结果。
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2017-12-13
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2017-12-13
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将信息技术应用到教学活动中，帮助教师创设情境，巧提问题；引导学生观察，提出假设；呈现例题，验证假设。有了生动的学习情境、
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2017-12-13
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自主探究型教学模式即：提出问题，搜索数据，形成解释，评价结果，检验结果。
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2017-12-13
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应用信息技术优化课堂教学和应用信息技术转变学习方式,哪种更适合于我们？
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2017-12-13
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2017-12-13
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翻转课堂提高了学习成效，促进了学生之间的合作交流，体现了个性化学习与合作学习的结合。
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2017-12-13
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对昌平一中的翻转课堂有什么体会？
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2017-12-13
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此次中小学教师信息技术应用能力标准，对教师的培训内容，培训方式和评价方式都发生怎样的**?
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2017-12-13
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要想改变教学课堂模式，改变学生学习方式，首先要提升教师信息技术应用能力。
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2017-12-13
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教学活动的有效性和教学活动的成效,两者之间有什么区别？
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2017-12-13
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在众多的教学模式中，哪种教学模式更适合于农村小学？
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网络学习空间人人通，减少了师生之间的距离；优质教育资源班班通，实现了教育资源的公平性；宽带网络校校通，真正实现信息技术与
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2017-12-11
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2017-12-11
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平台的创建相对容易，如何利用好平台才是难点，特别是针对农村的学生和家长而言难上加难。
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2017-12-11
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落实了教育的公平性和资源的共享，以及网络学习空间的建立......这样信息技术会更好地为教育教学服务。
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2017-12-11
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教育云平台的建立拉近了学校与家庭、教师与学生，家长之间的距离，减少了时间和空间的障碍。
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教育信息化是时代发展变化的需要，是教育教学形式和手段的变革，是教育对象对学习环境和方式的需求。
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教育信息技术的落实是每位教育教学工作者的义务，在落实的过程中我们会收获多多，不断成长的。
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教育信息化的落实是社会发展进步的需要，是任何人任何力量都不可阻挡的趋势，是是利国利民的好事。
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数据管理体系的规范让每个教育工作者和每个学生享受终身教育资源共享的权利，同时安全性也有了保障。
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2017-12-11
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信息技术的应用不仅可以使课堂的教学效果更好，还能实现信息资源的共享，实现教育信息技术的公平性。
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2017-12-11
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教育云平台是学校与家庭、教师与学生和家长之间联系的桥梁，但是对于农村来讲具有相当大的难度。
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