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要加强教师信息技术应用能力提升培训。教育信息化的主导者是教师，因此要关注面向信息化的教师专业成长。
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2018-01-05
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在教育信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是教育信息化领导力关注和思考的出发点——应
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2018-01-04
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2018-01-12
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在教育信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是教育信息化领导力关注和思考的出发点——应
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要关注教育信息化时代背景下学生的全面发展。教育的目的是为了促进每个学生的全面发展。
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通过本课程的学习，提高了教育技术能力，促进了信息技术在学科教学中的有效运用，推动了信息化教学，增强了信息素养。
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通过本课程的学习，提高了教育技术能力，促进了信息技术在学科教学中的有效运用，推动了信息化教学，增强了信息素养。
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基本知识：主要包括信息技术与与教育技术的定义、信息技术与课程整合的研究、教育信息化及学习理论。
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基本知识：主要包括信息技术与与教育技术的定义、信息技术与课程整合的研究、教育信息化及学习理论。
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基本知识：主要包括信息技术与与教育技术的定义、信息技术与课程整合的研究、教育信息化及学习理论。
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教学设计：主要包括教学设计的定义与流程、利用Word编辑教案的技术以及思维导图。
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在做中学，在学中做，学无止境
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在我们周围的生活中，经常会看到有些孩子喜欢拆这拆那，碰到这种情况，老师首先不应立即加以制止，这是一种积极的探索愿望
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激发孩子的学习兴趣。;;孩子如果没有机会接触世界上各种奇妙的事物，他们很难对外界产生兴趣父母也就可能很难找出孩子的兴趣。
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2018-01-04
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;网络环境下的教育，可以成为课堂教学的得力助手，校园网络的推广，使得基于网络环境的课堂教学模式有了发展的前景，而且基于网
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学生的想象力和联想力是无穷无尽的，学生的思维已经在多媒体的过程中得到了突出体现。因此，视、听、触多感觉结合的多媒体技术势
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每位教师在性格气质、职业素质上都存在着不同的个体差异，这些都会自觉或不自觉地产生一定的影响
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每位教师在性格气质、职业素质上都存在着不同的个体差异，这些都会自觉或不自觉地产生一定的影响
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每位教师在性格气质、职业素质上都存在着不同的个体差异，这些都会自觉或不自觉地产生一定的影响
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如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。
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2017-12-27
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2017-12-27
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真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用 。
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2017-12-27
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2017-12-27
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