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使教师了解与理解网络研修社区，并学会利用网络研修社区开展研修活动，促进专业知识与技能、专业思想与专业能力等方面的发展。
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随着教育信息化进程的不断推进，网络研修这种以网络协同学习平台为技术支撑而开展的有组织、有引领的教师自主研修活动新方式，对
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思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。 作用有：成倍提高学习效率，
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知识的构建是通过已有的概念对事物的观察和认识开始的。学习就是建立一个概念网络，不断地向网络增添新内容
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必须列出概念 把含义最广，最有包含性的概念放在图的顶端。可是，有时要确定含义最广，最有包容性的概念比较困难。
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寻找概念图不同部分概念之间交叉线的联结，并标明连接线 把说明概念的具体例子写在概念旁
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知识的构建是通过已有的概念对事物的观察和认识开始的。学习就是建立一个概念网络，不断地向网络增添新内容。为了使学习有意义，
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本课程的主要内容包括： 1.总结与复习课应用技术的必要性 2.概念图的特点及应用实例 3.思维导图的特点及应用实例 4.
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能够了解微课在总结复习课的应用，同时掌握总结复习课应用技术的一些基本策略
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能够尝试在复习总结课中运用概念图、思维导图等适合于总结复习的软件，
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恰当应用技术可以有效提高总结复习课的效率，因此教师应该增强对复习总结课应用技术的必要性的认识
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学习监控系统中，最重要的是自我监控
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从技术的角度出发，从多方面对网络学习过程进行监控，针对不同的学习行为提供不同技术，以促进学生有效的掌握知识。
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学习过程不能及时监控，技术支持的学习过程缺乏监控
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网络学习中教师和学生处于分离状态，学生的学习行为教师不能及时了解
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信息技术的飞速发展，网络学习已成为一种普遍化
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教师工作坊，形式新颖，内容丰富，既有专家又有同行的精彩讲解，感觉有一种“教育之家”的温暖，工作坊这种新的研修方式，将是广
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工作坊是一种基于学术思想和优秀教育教学经验传播的设计，强调专家和名师专业引领作用的发挥。而新课程明确指出，教师在课堂中的
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教师必须多 读书，丰富自己的知识，提高自己的修养。
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通过培训，对教师的锤炼，对教师的成长，无疑是潜移默化水到渠成的
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