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当学生进入多媒体教室的时候，他们的心情往往非常愉快，兴致也很高，这时教师要将这种兴趣及时引到教学内容上来，效果就会很明显
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传统的教学手段有一定的局限性，而计算机可以使抽象的概念具体化、形象化，进行动态展示，加强学生的直观印象
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传统的教学手段有一定的局限性，而计算机可以使抽象的概念具体化、形象化，进行动态展示，加强学生的直观印象
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协作学习更能激发学生合作能力，合作意识，从而培养学生的集体探究能力和智慧
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协作学习最能培养学生的团体意识和互助能力
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信息技术的普及，教育手段的更新，两者的有机融合，更能体现新时代教育的理念和方法手段
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传统的教学手段很难满足学生需求，只有多利用多媒体教学手段才更能满足现在学生的教育需求。
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信息技术与课程整合能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习
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了解****化的战略目标，认识教育信息化对国家中长期教育**和发展规划目标达成的保障作用
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认识教育信息化对国家中长期教育**和发展规划目标达成的保障作用，树立信息技术与学科教学深度融合的核心理念，
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了解****化的战略目标，认识教育信息化对国家中长期教育**和发展规划目标达成的保障作用
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树立信息技术与学科教学深度融合的核心理念，理清应用驱动、机制创新两个关键思路
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随着教育**的深入开展，传统的教学模式已不能适应现代化的教育**
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充分发挥学生的创造潜能，激发学生的创新精神，实现信息技术与学科课程的整合。
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教育之源，信息之本，网络 让教育动起来。
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信息文化对课程的影响涵盖了课程目标与理念、设计与开发、实施与评价以及形态与结构等课程**与建设的全部领域。
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现教学过程最优化，达到提高教学效果、教学效率和教学效益的目的。
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在信息化教学环境下，小组合作学习在培养学生主观能动性、分析和解决问题能力，促进技能形成方面有独特的优势
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信息时代，教师获取信息的方式与以往发生了巨大的变化，信息获取能力是教师职业素质的重要组成部分之一
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传统的教学手段有一定的局限性，而计算机可以使抽象的概念具体化、形象化，进行动态展示，加强学生的直观印象
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