|
学会自主发现问题，通过**思考与合作学习解决问题，提高自主学习的能力，形成质疑的意识与习惯
|
2018-01-04
|
3/5
|
2018-01-04
|
|
|
在进行初中语文阅读教学时，教师要鼓励学生质疑探究，指导学生质疑的方法
|
2018-01-04
|
2/4
|
2018-01-04
|
|
|
古语有云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”在阅读一篇文章后，如果学生出现不少疑惑或问题，则说明他们有所思考、有所感
|
2018-01-04
|
3/5
|
2018-01-04
|
|
|
在学生们进行深入讨论、激烈争论时，教师更需要巧妙点拨，打开学生思维，启发他们思考，让他们有所感悟
|
2018-01-04
|
2/3
|
2018-01-04
|
|
|
在进行初中语文教学时，教师需要围绕教学内容巧妙设计一些交流讨论活动，给学生**表达与说话的机会
|
2018-01-04
|
3/4
|
2018-01-04
|
|
|
新课程标准明确要求教师要尊重与保护学生的独特体验、个人理解与感受
|
2018-01-04
|
2/3
|
2018-01-04
|
|
|
在教学过程中，倘若教师一味地将自己的感情、想法与看法强加给学生，是不明智的
|
2018-01-04
|
1/2
|
2018-01-04
|
|
|
交流讨论，各抒己见，深化认识
|
2018-01-04
|
3/5
|
2018-01-04
|
|
|
根据文本内容，采取灵活多样的朗读方法，比如分角色朗读、模仿性朗读、跟读学读、配乐朗读、感知性朗读、个性化朗读等，从而诱导
|
2018-01-04
|
1/2
|
2018-01-04
|
|
|
在朗读课文的过程中，教师还需要注意朗读的形式，不能只是单一的**读或者齐读
|
2018-01-04
|
2/3
|
2018-01-04
|
|
|
在初中语文阅读教学中，教师要注重将阅读与朗读有机融合，给学生更多自主体验的机会。
|
2018-01-04
|
2/3
|
2018-01-04
|
|
|
提高课堂效率、加强学生的学习效果
|
2017-12-14
|
0/1
|
2017-12-14
|
|
|
加强学生的学习效果等等都是教学工作中要考虑的。
|
2017-12-14
|
1/1
|
2017-12-14
|
|
|
提高课堂效率、加强学生的学习效果等等都是教学工作中要考虑的。
|
2017-12-14
|
1/1
|
2017-12-14
|
|
|
提高课堂效率、加强学生的学习效果等等都是教学工作中要考虑的。通过思维导图的绘制，从总体上来把握课程的进度以及每节课的重点
|
2017-12-14
|
0/1
|
2017-12-14
|
|
|
如何把握课程的进度、搞清教学重点和难点、提高课堂效率、
|
2017-12-14
|
0/1
|
2017-12-14
|
|
|
如何把握课程的进度、搞清教学重点和难点、提高课堂效率、
|
2017-12-14
|
1/0
|
2017-12-14
|
|
|
如何把握课程的进度、搞清教学重点和难点、提高课堂效率、加强学生的学习效果等等都是教学工作
|
2017-12-14
|
0/1
|
2017-12-14
|
|
|
搞清教学重点和难点、提高课堂效率、加强学生的学习效果等等都是教学工作
|
2017-12-14
|
1/0
|
2017-12-14
|
|
|
教学工作对教师来说一直是最重要，如何把握课程的进度、搞清教学重点和难点、提高课堂效率、加强学生的学习效果等等都是教学工作
|
2017-12-14
|
0/2
|
2017-12-14
|
