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在整个信息技术教育应用领域，人们总是在不懈地进行各种信息技术教育应用的研究和探索，这些研究和探索成果将直接推动着整个教育
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.利用信息技术**学习与教学模式教育信息化的一个重要方面是教学过程的信息化。在教学活动中更多地采用现代信息技术，如计算机
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加强信息技术教育为了适应信息化时代的要求，提高公民素质，培养信息人才，各国纷纷将计算机科学的理论与技术列为幼儿园、小学、
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加强对教师信息技能的培训在配备计算机硬件设备和软件的同时，如何大力提高教师的计算机教学能力和网上的教学能力是各国学校面临
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遵循这一构想，韩国教育**委员会于当年5月31日制定公布了"建立主导世界化、信息化时代新教育体制的教育**方案"。该方案
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各国为适应信息化社会的要求，首先着眼于对教育目标的调整，调整的重点在于注重培养学生获取、加工处理信息的能力以及创造新信息
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面对滚滚而来的信息化浪潮，世界上发达国家和地区高度重视信息技术对社会、对教育的影响和作用，重视调整教育的培养目标，制定教
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随着以计算机、多媒体、通讯、网络、人工智能等为代表的信息收集、处理、加工、传输等技术的飞速发展，信息技术不断渗透到社
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在教育信息化过程中，学校需求的不只是产品，需要的是整体应用方案，因此在选择产品时除了要考虑产品质量、产品**及售后服务
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作为教育信息企业，首先，其产品研发必须以市场需求为导向，积极研究国内具代表性的信息化应用模式，包括适合西部落后地区、中等
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教育信息化的主要基础设施是各学校的校园网和一些区域性的教育信息网络和数据中心。在校园网的建设和应用中，其硬件建设是基础，
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由于受我国经济教育发展水平所限，单纯依靠基础教育自身的力量和国家的投入来发展信息化教育是不现实的，因此，在我国教育信息化
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课程整合是一个长期而艰巨的任务。然而，随着课程整合实验的深入进行，必将提高教师使用现代技术的意识和现代教育观念，必将大大
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所谓"课程整合"，就是要把各种技术手段完美、恰当地融合到课程中--就象在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。要达到"课程
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即使有了合适的软件，教师对技术也比较熟悉，教师也并不一定能很好地应用这些软件来支持自己的教学。因此，如何在教育中适当地使
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学校应根据学校的情况，尽可能配备足够的计算机，并通过合理的管理机制，使要求使用校园网的师生有足够的时间和机会来应用网络。
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学校一方面要对各个学科的骨干教师进行计算机应用技术、计算机辅助教育和Internet应用的培训，其目的是通过他们带头进行
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学校可以组织讲座和经验交流，让教师亲身体会到奇妙的、丰富多彩的网络，引起对网络的强烈好奇心和兴趣。接着，因势利导，激发动
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教学资源的利用与信息技术的应用是整个教育信息化建设的根本出发点。对于一个学校来说，建好的校园网却没人用，这无疑是校园网建
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为教师服务的软件主要有二方面的需求，一是为教师提高自身能力服务，另一类是为教师课堂教学服务。从目前的情况看，为教师课堂教
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