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姓名：那瑛超

主题: 51帖数: 50

区县信息：黑龙江省哈尔滨市双城市

工作单位：农丰镇中学

排序：最新发帖 \| 最后回复	作者	回复/浏览	最后发表
使学生学语文更有兴趣，真正提高语文信息素养和语文信息能力。	那瑛超 2018-01-02	1/5	陆玉国 2018-01-02
学生的个性化学习得到真正的体现	那瑛超 2018-01-02	0/1	那瑛超 2018-01-02
激发了学生的学习动机和兴趣提高了学生的全面素质	那瑛超 2018-01-02	0/1	那瑛超 2018-01-02
信息技术与语文学科整合带来的优势	那瑛超 2018-01-02	0/2	那瑛超 2018-01-02
怎样开展信息技术与语文教学整合的实验	那瑛超 2018-01-02	0/1	那瑛超 2018-01-02
信息技术与语文学科整合有哪些常见的教学模式	那瑛超 2018-01-02	0/1	那瑛超 2018-01-02
信息技术作为获取信息的手段	那瑛超 2018-01-02	0/1	那瑛超 2018-01-02
利用信息技术提供丰富的教学资源	那瑛超 2018-01-02	0/0	那瑛超 2018-01-02
信息技术作为多媒体的呈现工具	那瑛超 2018-01-02	0/1	那瑛超 2018-01-02
信息技术与中学语文教学有机整合有哪些有效途径	那瑛超 2018-01-02	0/1	那瑛超 2018-01-02
信息技术与语文学科整合，是信息技术与学科课程整合中的一个部分	那瑛超 2018-01-02	0/2	那瑛超 2018-01-02
注重实效，保证使用的科学性。	那瑛超 2017-12-31	1/1	张玉萍 2018-01-01
正确处理与传统媒体间的关系	那瑛超 2017-12-31	0/1	那瑛超 2017-12-31
恰当运用，找准使用的最佳切入点。	那瑛超 2017-12-31	2/4	高翔春 2018-01-02
任何教学手段都不是万能的，他只是教师进行教学活动的一种辅助手段。	那瑛超 2017-12-31	0/2	那瑛超 2017-12-31
教学过程中，教师的主导性和学生的主体性地位是不应丧失的。	那瑛超 2017-12-31	0/1	那瑛超 2017-12-31
不应重机器、轻教师，不能不分课程内容，过分依赖媒体技术。	那瑛超 2017-12-31	3/4	高翔春 2018-01-02
课件的制作和使用应以实现最终教学目的为宗旨，避免出现重形式轻内容的现象。	那瑛超 2017-12-31	1/1	张玉萍 2018-01-01
不应过分强调中看不中用的、形式上的东西。	那瑛超 2017-12-31	1/3	张靖焕 2018-01-02
学生是学习的主体	那瑛超 2017-12-31	2/5	张靖焕 2018-01-02