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信息技技术的应用引起教学内容，教学模式、学习方式的 改变
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信息技术 不再是辅助教学的手段， 而是成为学习内容或教 学内容的有机组成部分
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信息技术 与课程整合，将有助于课程评价的变革和改善
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信息技术 与课程整合将带来课程资源的变化
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信息化环境中， 教师作为知识的传授者的地位正在被削弱， 学生的主体地 位被充分体现
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信息技术 与课程的有机整合将带来革新传统的 教学策略和理念
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信息技术 与课程整合将带来课程实施的变革
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信息技术 的高速发展，要求课程内容必须适 应信息化社会发展的要求
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信息技术 与课程整合将带来课程内容的革新
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传统阅读的材料是文字媒体， 在电子读物中阅读的对象则从抽象化的文字扩展为图象、 声音、 三维动画等多种媒体
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" 电子书刊 " 的出现给人类带来了福音
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给学生创造最有利的信息环境， 教会学生获取和加 工信息的能力则是教师教学工作的主要任务
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在各种形式的阅读理解中获取资料和信息， 这是学生学习与发展的主要途径
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教育最终必须落实到学生的主动学习之上
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教师由教学中的主角转向 “ 平等中的 首席 ” ，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者
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对教师而言，交往意味着上课不是传 授知识， 而是一起分享理解
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师生互教互学， 彼此形成一个真正的 “ 学习共同体 ”
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强调师生间、学生间动态的信息交流，通过信息交流实现师生互动
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充分调动学生的思维，发挥学生学习的主动性、引 导学生积极主动地完成学习过程
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教学方式、方法改变过去教师讲学生听的灌输式教学方法
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