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利用日常的教学时间，比如在开学初布置学生自主选择课题，然后利用自习课的时间进行相应的指导，学期末收集研究性学习成果，并进
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且不说网络可以给学生提供怎样丰富的资源，单就我们写作中的表达**以及评价手段来说，我觉得网络就特别适合写作。
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老师要能精辟地从普通的教材中发现可探讨的问题，而且是学生十分感兴趣的话题，既能将作品与时代牵连起来，又能引导学生深入理解
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采用小组协作方式利用网络资源、图书资源、影音资源，查找资料，自主研究。
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教师应多从课堂上师生的互动考虑，根据需要把一部分教学内容制成课件。也可以利用身边的所有资料，如录像、图片等进行整理传输到
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利用多媒体课件的交互性，为个性化、自主化、交互式的学习提供了实施的舞台，使生动活泼、积极主动地学习得以进行，使终生教育、
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教学课件是运用计算机辅助教学的重要手段。教学课件不但包含文字和图形图象，还能呈现音频、动画、**等。
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多运用网络的力量。在快餐文化盛行的时代，凡事要讲求效率，网络强大的搜索功能满足我们的需求。
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重读教育学、心理学。这些理论是我们教师写**时候运用最多的理论。不要认为有*****，就具备了教育学、心理学的理论。在没
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完善稳定的教学平台是实现教育信息化的地基，所以作为一线教师的我们掌握实践操作技巧,是信息化教学**长征的第一步。
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利用网络，引导学生积极参与学习的过程，充分发挥学生的主体精神，不断提高学生的能力。学生通过网上教学资源，通过网络，可以彼
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