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评价和技术相结合，有效的课堂评价的观点不同对技术的作用方式不同
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技术支撑的强调绩效责任的课堂评价越来越具有现实性
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人类观察者比人工智能软件能更好的的作出教学诊断，然而在这种观点下，技术仍具有十分重要的作用
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技术对形成性评价的贡献：
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教师能给学生提供数量合适的教学内容，帮助学生识别学习中的重点与非重点，帮助学生维持学习兴趣，采取措施保持学生的注意力。
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）教师能帮助学生把已学知识、技能运用到新情境之中，学生在学习中有积极的情感体验，并形成正确的价值观
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在技术支持下的教学评价，将更加量化、真实、客观。
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教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动
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教学评价作为教育中的一个重要环节
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面向全体学生，尊重学生的个性差异，因材施教，培养学生特长。
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教师要热爱学生，视学生为学习伙伴。对学生提出的各种问题都要耐心解答。努力满足不同学生的需要。
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教师要以**感召学生，以严谨的治学态度影响学生，引导学生以饱满的精神投入到教学活动之中。
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在教学交流过程中，教师要不断给学生提供有益的反馈，有效地引导学生得出问题结论。
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教师要采取得力措施保持学生的注意力，维持学生的学习兴趣。
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多媒体教学手段的应用与教学内容紧密结合
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电子白板能够实时记录、保存教学的全过程
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多媒体进入教室极大地丰富了课堂教学环境
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认知研究中通过专家与新手的比较
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传统教学过程以教师为中心
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教师教育能力水平的高低将取决于教师自身的综合理论水平和专业技术能力
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