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农村学校历史教学的出路在哪里
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2018-06-17
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2018-06-19
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[原创]合作学习
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2018-06-13
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2018-06-13
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司母戊方鼎制造过程，传统授课方式只是让学生记住司母戊方鼎是世界上最大的青铜器，鼎高1.33米,长1.1米，宽78厘米，重
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2018-06-07
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2018-07-11
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第二子目青铜器的学习设计了“挑战自我”这一环节，目的也是检验学生的自学，增强学生自主学习的能力，努力引导学生参与教学，但
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2018-07-11
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要培养学生的创新精神，就要鼓励学生敢于提出问题，并能积极思考，解答问题。把课堂变成问题的课堂。同时采用了寓教于乐的教学方
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2018-07-11
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再次，在教学方法方面：传统教学以教师讲述为主，历史课堂基本上是教师一言堂 ，除了观念上的原因，还有教材的原因，容量太大
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2018-07-11
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历史学习是一个感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史知识的过程；）情感态度与价值观。（它可以涵盖原来思想教育目
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2018-07-11
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自己上课时感觉把学生调动得很积极，氛围好，而最终的学习效果却是一塌糊涂，甚至于导致学生只记得搞笑的地方，对应该掌握的知识
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2018-06-07
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2018-07-11
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在新的教学理念的指导下，不少历史教师都对原来的教学模式进行**创新，也有一些人形成了一种意识：即认为一堂好课就是要把学
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2018-07-11
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在历史教学中有时会出现比较系统性的专题研究，或者是需要大量史料来证明的东西，因此需要学生去探究。一开始时学生积极性很高，
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2018-07-11
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只要有新意、创意，不管科学性，甚至于对神话传说中夸大的成分也不加以纠正，一方面使学生产生了错误的认识，认为为历史就是电视
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2018-06-07
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2018-07-11
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历史教材编写的都是一些没有争议的广泛论证的基本史实、基本史论，依据的是科学性的原理，当然，历史上存在着许多有争议的问题，
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2018-07-11
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历史教材编写的都是一些没有争议的广泛论证的基本史实、基本史论，依据的是科学性的原理，当然，历史上存在着许多有争议的问题，
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历史教材编写的都是一些没有争议的广泛论证的基本史实、基本史论，依据的是科学性的原理，当然，历史上存在着许多有争议的问题，
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2018-07-11
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在教学活动的设计时要注意结合学生的智力水平、要适合学生的特点；注意参考教材实际、符合教学规律；注意难易程度的搭配、挖掘，
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2018-07-11
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历史教材编写的都是一些没有争议的广泛论证的基本史实、基本史论，依据的是科学性的原理，当然，历史上存在着许多有争议的问题，
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2018-07-11
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网络远程研修是教师提升的良师益友。
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2017-07-07
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2017-07-14
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网络远程研修是教师提升的良师益友。
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2017-07-07
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2017-07-13
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如何解决农村学校教师师资的稀缺问题？
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2017-07-06
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2017-07-13
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[原创]如何激发农村学生学习的兴趣？
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2017-07-06
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2017-07-13
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