|
描述的方法是对自然发生的行为和事件的复制，观察者记录所观察
|
2017-07-06
|
0/0
|
2017-07-06
|
|
|
实况详录法：是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录
|
2017-07-06
|
0/0
|
2017-07-06
|
|
|
学前儿童行为观察描述的方法：实况详录法、日记式记录法、轶事
|
2017-07-06
|
0/0
|
2017-07-06
|
|
|
幼儿园教育活动评价可以促进幼儿的发展，可以促进幼师的自我发
|
2017-07-04
|
1/3
|
2017-07-05
|
|
|
幼儿园教育活动评价
要针对你的教育活动，然后从以下方面入
|
2017-07-04
|
1/3
|
2017-07-05
|
|
|
幼儿园教育评价的目的?
1.促进幼儿的发展
2.促进教
|
2017-07-04
|
1/3
|
2017-07-05
|
|
|
教育评价是评价者依据一定的评价准则进行价值判断的活动，评价
|
2017-07-04
|
1/3
|
2017-07-05
|
|
|
幼儿园教育评价所具有的鉴定与选拔功能，是指通过对所搜集的信
|
2017-07-04
|
1/3
|
2017-07-05
|
|
|
随着幼儿园教育改革的不断深入,教育评价问题的研究日益显得紧
|
2017-07-04
|
1/2
|
2017-07-05
|
|
|
体现着新的儿童观与教育观，其中集中体现出以儿童发展为本的现
|
2017-07-03
|
0/0
|
2017-07-03
|
|
|
在健康教育活动中，建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生
|
2017-07-03
|
0/0
|
2017-07-03
|
|
|
贴近幼儿的实际生活。 教育源于生活，幼儿身心发展的特点决定
|
2017-07-03
|
0/0
|
2017-07-03
|
|
|
在语言教育活动中，幼儿的语言学习具有个别化的特点，教育与幼
|
2017-07-03
|
0/0
|
2017-07-03
|
|
|
关注幼儿身心发展特点。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊
|
2017-07-03
|
0/0
|
2017-07-03
|
|
|
在幼儿教育活动中，作为教师一定要以幼儿为本，做好各项教育活
|
2017-07-03
|
1/0
|
2017-07-04
|
|
|
在日常活动中提供丰富的便于幼儿取放的材料，工具或物品，支持
|
2017-07-03
|
0/0
|
2017-07-03
|
|
|
3一4岁幼儿经常问名种问题，或好奇地摆弄物品。
|
2017-07-03
|
0/0
|
2017-07-03
|
|
|
3一4岁幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
|
2017-07-03
|
0/0
|
2017-07-03
|
|
|
经常和孩子起唱歌，表演，绘画，制作，共同分享艺术活动的乐趣。
|
2017-07-03
|
0/0
|
2017-07-03
|
|
|
幼儿的独立性还表现在独立判断能力上。幼儿的独立判断能力建立
|
2017-07-03
|
0/0
|
2017-07-03
|
