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[原创]英语除了写，读、听也是十分重要的。因此教师们也十分重视课后听磁带跟读这样的作业，但是听磁带跟读作业难以落实与检查，如何调
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2018-06-19
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2018-06-19
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[原创]有些学生作业拖拉，英语作业本难以收齐，如何促使这些学生主动上交作业？
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2018-06-19
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2018-06-19
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[原创]练习册中的部分练习不能与相应年段学生实际水平相符，但是教师又没有更多的时间和精力来自编符合自己学生实际的巩固练习，如何能
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2018-06-19
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2018-06-19
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[原创]对于课堂中一些书面作业，教师往往会在学生完成后先集体进行讲评，但是后进生的书面作业问题还是很大，特别是高年段的学生如何提
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2018-06-19
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2018-06-19
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[原创]低段年级学生回答问题容易出现人云亦云，有时师生互动难以开展，特别是小组活动的效果难以实施，怎样才能逐步改变学生这样的学习
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2018-06-19
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[原创]低年级学生注意力持续性差，后半节课老师更多的精力忙于管纪律较多，教学效果开始下降，如何提高后半节课的效果？
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2018-06-19
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2018-06-19
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[原创]、在课堂教学活动中，有时活动不容易收回，甚至有的学生往往对活动本身更感兴趣，而对运用语言并不是很感兴趣。如何让学生对活动
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2018-06-19
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2018-06-19
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[原创]小学生记忆单词方法欠佳，记忆单词很吃力，这样情况严重影响了学生今后英语的学习，如何在教学中提高学生单词学习的能力？
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[原创]只有调动学生学习英语的积极性，培养学生的自学能力和口头、笔头运用英语交际的能力，才能使学生通过中学阶段几年的英语学习，为
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[原创]现代的英语教学不仅要更新教学方法和手段，而且要更新教育观念。
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2018-06-19
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[原创]教师自然地使用英语，面带笑容，和蔼可亲的话语及适当的表扬，都能使学生感受到学习的轻松和乐趣，这样教师轻松地教，学生愉快地
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[原创]要求学生也能像教师一样在说话时带手势、动作、表情，这不仅可以活跃课堂气氛、提高学习兴趣，而且能加深印象，帮助他们记忆。
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[原创]以情感人，增强语言感染力，使学生说得好 语言是人类的交际工具，但又不是唯一的工具，说话时眉飞色舞、慷慨激昂、手舞足蹈，会
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[原创]在比赛或表演中获胜的学生都会有一种成就感，这更增强了他们想说的**。
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[原创]这为那些英语有特长的学生提供了一个崭露头角的机会，更是一个培养兴趣、增强能力的有效手段。
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[原创]课外举办英语演讲比赛、主办英语角、开展英语联欢会等活动，也是提高学生口语能力的比较好的方式。
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[原创]实施口头作文。组织学生选择特别熟悉、容易思考而又有趣味的人物或画面，让学生思考几分钟后做即兴口头作文，最后大家评议，教师
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[原创]创造性复述可变换人物、体裁、语态等，要求在充分理解课文内容的基础上积极思维。
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[原创]详细复述适用于较短的课文或课文中的某些段落
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[原创]简要复述适用于有完整情节的课文，通过复述能理清线索、抓住重点，并口头简述所发生的故事
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