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教师要能够尊重自己的学生，赏识自己的学生
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2014-11-05
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2014-11-15
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赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交汇的桥梁。这座桥梁是我们转化学困生的绿色通道
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2014-11-05
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2014-11-05
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赏识源于发自内心对学生的钟爱，对教育事业的挚爱
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2014-11-05
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赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识让好孩子越来越好
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2014-11-05
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2014-11-06
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闪光点也就是优点，人人都有优点，学困生也不例外。“赞扬学生极其微小的进步
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2014-11-05
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2014-11-05
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学困生的形成是有一定原因的。因此要深入实际，调查掌握学困生“困”之所在，然后给予关心帮助。
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2014-11-05
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把生活中的实际问题抽象成有兴趣的数学问题，只要引起学生的兴趣，就会大大增加学生的求知欲，
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2014-11-05
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在数学教学中，除了要讲清概念外，使学生正确理解各个知识点和概念，更要注意知识的实用性，在练习的过程中，要把数学知识用到实
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积极和谐的课堂氛围有助于提高教学效率。
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2014-11-05
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一般说，一堂课往往是以一法为主，多法配合，从而实现整体优化。
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2014-11-05
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采取积极的、灵活的评价标准，摒弃只以学习成绩定格的评价形式，力求评价方式和方法多样化。
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2014-11-05
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[原创]减负的关键就必须科学合理地设计家庭作业。讲要讲在点子上，练要练在功夫上。作业要精选, 总量要控制, 实效要提高。
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2014-11-05
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2014-11-05
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[原创]学习的最好的刺激，乃是对所学材料的刺激。
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[原创]勇气
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[原创]赏识
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信心
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确立奋斗目标。
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2014-11-04
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数学思维品质以深刻性为基础，而思维的深刻性是对数学思维活动的不断反思中实现的，大家知道，数学在锻炼人的逻辑思维能力方面有
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想象脱敏
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包容对待学生
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2014-11-04
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