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要改变旧的教学模式，不能光靠说，要靠做，但我们这没有条件用多媒体进行教学，我们怎样从这里走出来？
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低年级解决问题的策略上应该侧重什么呢？可以考虑模型的记忆吗?
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目前我们使用的教材中，解决问题的内容大多与计算相结合，一堂课出现了两个知识点，以谁为主？教学中关于策略的教学要注意到什么
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在小学数学教学中，在一堂课中如何更好地利用因材施教的教学原则？
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解决问题的策略很重要，怎样能让学生将复杂转化成简单从而找出策略
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怎么样才能使学生很好的掌握问题行策略呢？
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、解决问题在教学时应达到怎样的目标？
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精典的解决问题策略。
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解决问题的策略教学很重要,学生的操作是个难点,花费的时间又长，一节课上不完，若隔课后再上，效果会不理想，怎么办？
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如何能更好地进行解决问题的策略教学?
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问题解决策略的类型有哪些？
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学生列方程很难找出相等关系怎么办？
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同样的题目把数字换成分数为什么学生就会有困难？
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怎样帮助学生理解并掌握分数的意义，培养学生的逻辑思维能力?
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在教学分数大小比较时,学生选出的单位1不一样怎么办?
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算术方法解决问题的好处？
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什么是方程思想，怎样向学生渗透方程思想？
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列方程解决问题的基本步骤有哪些?
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分数和小数的概念非常相似如何区分?
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关于小学数学教学的几点建议
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