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学习是站在别人的肩膀上、高举自乙的智慧、
作为一名青年骨
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学习是站在别人的肩膀上、高举自乙的智慧、
作为一名青年骨
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让教师成为教研的主体：
（l）需要学习的领
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在教研活动中，园长要放下身价、欣赏教师、要认可每位教师都有
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园本教研实践中存在的问题:
（l）
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园本教研实践中存在的问题:
（l）
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园本教研实践中存在的问题:
（l）
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园本教研实践中存在的问题:
（l）
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（l）
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园本教研实践中存在的问题:
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（l）
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园本教研实践中存在的问题:
（l）
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由于园本教研缺乏制度性保障，教师的园本教研活动的时间、场所
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由于园本教研缺乏制度性保障，教师的园本教研活动的时间、场所
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教师个人的自我反思，教师集体的同件亙助，研究人员的专业引领
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教师个人、教师集体.专业研究人员是园本研究的三个核心要素，
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自己才是命运的主人，你现在的工作正是你从事大事业的开始，能
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要读书，要健身；一边养内，一边塑外；内养了自己，外养眼了别人
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万平教授的《做温暖教育的践行者》，是呀我们是教育的灵魂工程
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😊😊😊人只有做梦，才能有梦想成真！教师只有不断的学习
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