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[原创]【研讨主题1】如何高效设计小学语文阅读课的分层作业以减轻学生负担？
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2026-04-17
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2026-05-13
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[原创]【研讨主题2】如何提高习作教学的效率？
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2026-04-17
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2026-05-13
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[原创]【研讨主题1】请结合合自身教学实践， 谈谈如何让作业设计做到与生活相结合
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2026-04-17
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2026-05-19
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[原创]【研讨主题2】如何引导习作教学走出“学生怕写”地困境，实现从“怕写”走向“乐写”的转变？
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2026-04-17
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2026-05-19
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[原创]【研讨主题1】人机共生时代，聚焦教学实践，探讨教师的独特价值与不可替代性
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2026-04-17
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2026-05-19
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[原创]【研讨主题2】从错误案例审视教学目标的核心地位
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2026-04-17
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2026-04-24
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[原创]第二期工作简报
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2026-05-10
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2026-05-10
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[原创]第二期工作简报
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2026-05-10
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2026-05-10
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[原创]第二期工作简报
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2026-05-10
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2026-05-10
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[原创]第一期工作简报
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2026-04-01
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2026-04-24
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[原创]第一期工作简报
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2026-04-01
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2026-04-24
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[原创]第一期工作简报
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2026-04-01
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2026-04-24
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[原创]习作教学学习活动设计：如何做到不花哨、重体验、促表达？
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2026-03-22
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2026-04-30
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[原创]读案例共研讨：如何在语文学习任务群教学中落实过程性评价？
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2026-03-22
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2026-04-23
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[原创]低段识字教学中，怎样提高 300 个常用字的掌握效率与巩固效果？
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2026-03-22
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2026-04-20
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[原创]读案例，对照四大核心素养，研讨：这堂课缺了什么？错在哪里？
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2026-03-22
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2026-04-20
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[原创]读案例共研讨：这个学习任务群，算不算 “有效”？ 它在 “有效性标准” 上，存在哪些问题？
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2026-03-22
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2026-04-24
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[原创]习作单元如何依托 “四大环节”，实现从要素理解到表达迁移的闭环落地？
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2026-03-22
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2026-05-19
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[原创]【必看】培训您想知道的都在里面！
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2026-03-21
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2026-04-07
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[原创]欢迎您加入钉钉班级群
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2026-03-21
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2026-04-24
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