姓名: 罗秋兰

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区县信息:福建省 南平市 延平区

工作单位:南平市水东学校

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运用信息技术的图像,创设情境,培养审美情感,突出重点、突破难点

罗秋兰

2016-09-13

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朱从玉

2016-09-21

计算机教育的发展必将能为跨世纪人才的成长铺路架桥

罗秋兰

2016-09-13

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朱从玉

2016-09-23

运用信息技术提高教学效率,培养学生现代科学兴趣

罗秋兰

2016-09-13

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杨丽华

2016-09-15

运用信息技术使教学更直观,易于理解

罗秋兰

2016-09-13

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罗秋兰

2016-09-13

运用信息技术拓宽学生知识面,活跃思维

罗秋兰

2016-09-13

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罗秋兰

2016-09-13

从词句入手,仿写词句

罗秋兰

2015-12-14

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陆燕

2016-01-11

批注的交流与互评

罗秋兰

2015-12-14

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罗秋兰

2015-12-14

课文预习批注

罗秋兰

2015-12-14

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罗秋兰

2015-12-14

批注阅读注重阅读的批判性

罗秋兰

2015-12-14

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罗秋兰

2015-12-14

批注阅读注重阅读的审美性

罗秋兰

2015-12-14

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罗秋兰

2015-12-14

批注阅读注重阅读的差异性

罗秋兰

2015-12-14

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罗秋兰

2015-12-14

赏读要字字含情,声情并茂,内化语言。

罗秋兰

2015-12-14

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罗秋兰

2015-12-14

初读要求读书时学生能吐字清晰、发音正确、停顿合理。

罗秋兰

2015-12-14

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罗秋兰

2015-12-14

品读时注意朗读速度适宜,重音得当,语调鲜明

罗秋兰

2015-12-14

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罗秋兰

2015-12-14

朗读形式要多样化。

罗秋兰

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罗秋兰

2015-12-14

朗读形式要多样化。

罗秋兰

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罗秋兰

2015-12-14

朗读要读出情感。

罗秋兰

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罗秋兰

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朗读要读出画面。

罗秋兰

2015-12-14

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罗秋兰

2015-12-14

朗读要读出节奏

罗秋兰

2015-12-14

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罗秋兰

2015-12-14